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潜心研修迎教改 不负韶华强师能

2020/5/19 15:51:26

——德赢 vwin 官网 2019—2020年度第一学期校本研修活动总结

    潜心校本研修,紧跟教改步伐。在国家深化新课程改革的背景下,开展校本研修活动成为推动课改、强师兴校的重要举措。本学期以来,为深度落实新课改精神,提升教师教学理念,提高课堂教学质量,在校长室的统一部署下,教务处、教科室联合策划并落实了四次学科校本研修活动。活动得到了全校老师的积极响应,同时取得了良好的预期效果,现总结如下:

一、校本研修活动的形式与主题

本学期的校本培训立足于当前我校教育教学和教师队伍状况,主题鲜明突出,切合教改方向,形式灵活多样。

201998日,各学科组开展了第一次校本研修活动,本次活动以“解读新课标、解读高考卷,提升教学质量”为主题;以学习陆海峰局长在2019年全市教育体育系统暑期工作会议上的讲话、落实《启东市中小学提升教学质量八项要求》为主要内容;以“解读新课标”、“解读2019年全国(1)卷与江苏卷的异同点”为研修重点,同时围绕高一、高二年级新学年、新高考教学计划制订和高三提升教学质量的策略研究等问题,展开了具体而深入的探讨研究。

1121日,各学科组进行了第二次校本研修活动,本次校本研修以新高考、新课堂、新教师为主题,以学科主任、备课组长专题讲座为主要形式;结合11月份的校“启航杯”课堂教学比赛情况,邀请“青蓝工程”中的师傅点评,进行师徒交流互动,有效提升新教师的教学专业水平。结合启东市教体局提出的“八项要求”,活动主要内容包括研讨在新高考背景下提高学科教学的针对性措施,学习《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》“十二字”精神,解读《南通市中小学课堂教学评价表(修订)》十二条课堂评价指标。

1219日,各学科组进行了第三次校本研修活动。本次校本研修的主题:深学新课程,精研新高考——高效课堂生成的必由之路。主要内容有:1.加强新课程学习,由各科参加省级新课程培训的老师传达最新精神。2.解读各省模拟卷,由指定教师解读“山东省2020年普通高等学校招生全国统一考试(模拟卷)”,3.研究课堂教学新模式,讨论课堂教学实施调整措施、注意事项等。本次活动形式以事先指定的一线教师主讲为主,其他老师小组内讨论,各抒己见。

202019日,各学科组进行了第四次校本研修活动。本次校本研修的主题:结合本校教学实际,落实市局对寒假工作总建议,安排各学科的寒假作业。主要内容:1.各年级各学科交流探讨期末有效复习的想法、做法和部署。2.学习落实市局对寒假工作总建议,把各学科的学生和教师的寒假学习要求具体布置到每一个备课组和每一位教师,由教师布置到每一个学生。3.总结本学科一个学期的工作,规划下学期工作设想。

本学期的校本研修聚焦新课程和新高考,重视学校各年级各学科的实际教育教学效能。既关注一线教师课堂教学实践中的困惑,又紧扣当前新课改中出现的先进教学理论。形式上既有专题讲座式研修,又有经验分享式研修。既有名师的示范引领,也有普通教师的风采展示,校本研修现场讨论热烈,氛围融洽。

二、校本研修活动的成效与影响

近年来,我校更加重视校本研修工作,加强了对校本研修过程的管理,要求各学科组的研修活动有计划、有目的、有措施;活动中有记录、有图片;活动后有总结、有反馈。因此,校本研修机制的管理,为教师专业成长搭建了有效的平台,让老师们开阔视野,增长了教育教学理论知识,同时进一步唤醒了教师的教研意识,提高了教师的业务素质和教育创新能力。

在活动中参与的教师畅谈自己对新课程与新高考的见解,分享自身的教学实践做法,让老师们对新课程和新高考有了更新、更全面的认识。校本培训成为我校推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径,同时也引领全体教师把学习和研究作为习惯,让每一位教师在研究中成长,在成长中共享快乐。

得益于校本研修活动对教师专业成长的重视,一大批年轻教师的教学素养得以不断成长。2019年以来,我校石宏慧、胡勇、袁迎燕、俞泓伶、陆丽桦等5位教师获得省级各类教学比赛等级奖。其中,石宏慧、胡勇老师分获江苏省基本功大赛、优课比赛一等奖。另有18位教师获得南通市级各类教学比赛等级奖。

三、校本研修活动的意义与思考

“一个人走得更快,一群人走得更远。”教师是办学之本,教师发展是学校可持续发展的基础。要想培养出优秀的学生,就要有一支高素质的师资队伍,而校本研修就是提高教师素质的重要途径。不断创新校本培训形式,丰富校本培训内容,让校本研修工作能真正促进教师专业化发展,全面提高我校教师的整体素质,促进学校教育教学工作的开展,从而进一步提高我校教育教学质量。

同时也要清醒地认识到,在校本研修过程中,有时采取的“研修者主讲,被研修者听”的单一的“灌输式”的研修方式,必然导致交流的封闭性,也必然使被研修者失去学习的兴趣,如何使校本研修活动系统化、规范化、制度化,以怎样的形式展开,如何提高教师参与度,还需要一段时间的探索研究。

总之,本学期的校本研修工作按既定计划和目的完成,有收获,也有困惑。下学期将继续努力,争取多途径、多形式、多层次开展好校本研修工作,从而促进教师专业成长,让每一位教师不负韶华,助力学校持续发展。

 

(教务处、教科室)

(徐晓勇、殷宝霞审稿)

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