南通市基础教育课堂教学改革样板学校总结


来源:德赢 vwin 官网  发布时间:2014-11-24点击数:1722

南通市基础教育课堂教学改革样板学校总结

 

倡导自主学习 构建高效课堂

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    随着课程改革的推进、素质教育的深入与教育新政的推行,普通高中教学应牢牢守住“课堂”这块主阵地,以“建构主义”为理论支撑,以课堂教学的“高效”为追求重点,以课程改革理念为核心精髓,努力构建先进的教学模式。“15/20/10”课堂教学模式就是在启东教育这片沃土上滋生出来的一个高效课堂教学模式。该模式是对多种先进教学模式研究、消化和吸收的成果,是全面实施素质教育,深入推进课程改革的实践,是课堂教学模式在新形势下的发展和创新。德赢 vwin 官网 积极贯彻实施“15/20/10”模式,尤以“20”环节为抓手,全面提高了教育教学质量。

  

一、合理实施“20”环节,有效开展自主学习

    高效课堂的本质就是采用最适合教师和学生的课堂组织形式,把学生的注意力全部集中到课堂教学上来,让他们最大限度地学到知识、提高能力。“20”环节是学生自主学习的集中体现,是一节课的中心和亮点。组织好“20”环节教学,营造好助学氛围,凸显学生主体性,是提高教学质量的关键。在实施过程中,我们做到了以下三点:

    首先,教师正确定位,甘当平等中的首席,引领学生发展。教师是课堂的组织者,组织学生以小组或对子形式讨论挑战性的问题,激发自我质疑和探究,增强参与度,提高学的效度;教师是课堂的引导者,合理设计问题,以层层深入的问题引导形成一个循序渐进、环环相扣的活动链,重在启发,授之以渔,针对学生暴露出来的问题进行引导,引导学生参与合作探究;教师是课堂的参与者,放手让学生自己去发现问题,并寻找解决问题的方法,教师的“教”与学生的自主探究完全融入到一起。另外,教师要用生动的语言营造轻松、民主、快乐的学习氛围,打动学生心弦,激发学生求知欲望。教师表述要简明得体、词语达意;要条理分明,富有逻辑性。让学生感到听课就是一种美的享受,乐意“学”,从而提高课堂教学的有效性。

    其次,实施启发式教学,生成“20”环节教学预设。“20”环节主要是教师通过启发、引导,帮助学生解决问题,生成教学预设。教师能否把握好“讲”的度,是决定这个环节成效的关键。我们坚决做到“四把握”:把握好“讲”的量、“讲”的时机、“讲”的内容、“讲”的方式。适时适度的点拨是“启发”而不是“灌输”,是“诱导”而不是“教导”,是“梳理思路”而不是“告知结论”,力求做到“不教而教”。

    再次,有效当堂检测,实现能力迁移,注重学习评价。当堂检测是“20”环节中的最后一步,实现学生能力的迁移,是衡量教和学是否高效的尺子。在检测内容上注意到形式多样、题量适中、难易相成、针对性强。通过这一环节教师主要看学生是否会展示、会提问、会倾听、会评价、会质疑、会讨论、会总结,真正获得能力的发展,同时也用来反观自己,在反思中调整教学,提高自己的教学水平,最终达成师生的双赢。

    由于“20”环节操作得当,学生得到了充足的学习时间和条件,提高了独立思考和解决问题的能力,学习兴趣和求知欲望变得更加强烈,整体教育质量的提高就水到渠成了。

 

 

二、紧紧围绕高效课堂,促进教师专业成长

    提高教学质量的主阵地在课堂,课堂是否高效关键在于教师。提升教师素质是我们推进高效课堂的主要工作之一。构建“15/20/10”模式的高效课堂,通过读书学习、校本培训、课堂教学研究、集体备课、青蓝工程、校际交流等渠道,有效地促进了教师的专业化成长。

    没有先进的教育理念,就不会有进步的教育实践。面对部分教师教育理论水平偏低的现象,我校组织广大教师自学教改系列丛书,同时安排教师参加各级各类培训,邀请校外专家、会同校内名师定时开展讲座,提高教师的教育理论水平,促进先进的教育思想向课堂教学行为的转化。在理论学习的基础上,我们开展了多样化的课例展示活动,如推门课、校内赛课、研究课、精品课等,以跟踪听课,提高常态课质量;以校级赛课,磨练教学技能;以研究讨论,促进教师在反思中提高;以专家指导,优化教学策略。总之,教师们通过练、磨、赛和观、议、评等活动,大幅度地提高了自身的教研能力。

    在全面实施高效教学的过程,我校坚持执行集体备课和青蓝工程制度,共创高效课堂。我们完善了集体备课制度,要求做到“四定”和“四备”,特备强调二次备课,构建教师成长共同体。此外,我校每年组织20多位教师参加“青蓝工程”师徒结对活动,通过传、帮、带、导、提、教,充分发挥我校名师、学科带头人及骨干教师的示范、引领作用,加快了青年教师成长。

    自有效开展高效课堂以来,我校在教科研方面硕果累累。教师每年在省级以上刊物发表教学论文70余篇,其中22%左右的文章发表于国家级核心期刊。已有4个国家级和省级、10个南通市级课题结题,李俊老师的《高中数学“课题研究式学习”实践研究》获得国家级教学成果二等奖(教育部)。青年教师脱颖而出,有160多人次在优课、基本功大赛中获奖,其中南通市级以上奖项占30%。在推进高效课堂活动中,青年教师走向成熟,名师梯队建设得到了加强。在职教师中,有博士1人,硕士42人,享受国务院特殊津贴专家1人。全国教育系统劳动模范2人,特级教师5人,省人民教育家培养对象1人,省中青年专家3人,省333工程培养对象1人,高级教师139人,其中教授级高级教师3人。近三年以来,我校教师参加各类教育教学业务比赛取得优异成绩,其中卢卫忠老师《洋流》一课获全国教学评比一等奖,数学:俞向阳、陈高峰老师,语文:陈仲刘、施忠涛,物理:崔伟健、刘丽波老师,化学:吴伟丰、朱圣辉、徐晓勇、徐龙胜老师,政治:袁迎燕老师,生物:王丽芬老师,美术:周亮,体育:邹德敏、王建超、程芳,地理:卢卫忠、施菊萍老师,历史:陆燕飞,微课:李俊老师,主题班会:陈茗等20多位教师,获南通市一等奖,其中吴伟丰、袁迎燕老师还代表南通市参加江苏省教学比赛或二等奖。一支素质精良、结构合理、充满生机和活力的教师队伍业已形成,为学校的可持续发展提供了强有力的人才支撑。

 

三、推广高效教学经验,提升启中教育形象

 为扎实推进高中新课程改革,大力开展高效课堂教学研究,我校扩大对外交流力度,推广高效课堂经验,提升自己的教育形象。

 每年到启东中学参观学习的教育考察团多达几十个,我们的教师在日常教学中就必须经常对外开课。我校每年为中国教师发展中心、北师大教师教育研究中心、省市级特级教师年会等大型研讨会、各兄弟省市教育考察团、省级示范高中等数十家机构、教育研究团上示范课,向他们提供了宝贵的教学经验,获得很高的评价。

 更具集聚效应的是我校组织的大型高效课堂专题研讨会。2011年11月29日,我校举行了由南通市教育科学研究中心主办的“南通市高效课堂推进会”,12门学科的60位教师开了展示课,17位教师上了精品课。2012年12月17-18日,由江苏省教育学会、南通市教育局、南通市教育学会、南通市教育科学研究中心主办、德赢 vwin 官网 承办的以“实施全人教育,打造高效课堂”为主题的了“第八届‘名师之路’大型教科研活动暨南通市高效课堂推进会”,我校11门学科的19位教师上课,还有来自省内名校9位名师与我校教师同课异构,同台展示高效课堂建设的成果。2013年12月7、8日,“全国高中特色课堂·同课异构教学展示交流研讨会”在我校举行。该活动由陕西师范大学出版总社中学参考杂志社和基础教育研究院、江苏省中小学教学研究室主办,南通市教育科学研究中心协办,德赢 vwin 官网 承办。届时将邀请全国高中一线课堂能手参与同课异构,9个学科全面开课,参会的教育部基础教育课程教材发展中心专家、各地高中名校的校长和老师,《中学教学参考》系列杂志资深主编将一起参与互动和交流,品鉴生动课例,研习差异风格,在更高起点上创新,展示我校的高效课堂特色。20141120-21日,江苏普通高中育人模式实践与创新研讨会在我校成功举行,江苏省教育厅朱卫国副厅长、基教处马斌处长、江苏省教学学会会长杨九俊、启东市宣传部长赵男男到会作重要讲话,南通市教育科学研究中心领导到会指导工作,全省重点普通高中79位校长及本市兄弟学校领导和教师参加了会议,我校32位骨干教师在研讨会上充分利用江苏省理科课程基地和江苏省拔尖创新人才试点学校的教育资源,围绕育人模式的实践与创新上了展示课,受到省内同行的一致肯定。高层次的专题研讨会使我校教师在展现自身风采的同时,开阔了眼界,也提升了专业水平。

“15/20/10” 高效课堂教学模式的推广,把我校“面向全体学生,促进全面发展,培养个性特长,为学生的终身发展奠基”的“全人教育”理念具体化,具有很强的操作性,在这个平台上,我们逐步走出了一条素质教育之路、特色教育之路、创新教育之路。近年来,我们通过以有效教育为基础教育课堂教学改革的实践,学校教学质量持续高位走强,在提高的基础上拔尖,创新人才培养成效显著,迄今为止,在国际中学生学科竞赛中我校共获得14块金牌2块银牌。2013年数、理、化学科竞赛获江苏省一等奖人数分别为11、10、3人,二等奖为14、43、65人;三等奖人数为26、35、14人,总获奖人数达到197人,总成绩在江苏省同类学校中名列前茅。2014年仅根据已公布的化学竞赛结果,我校有9位同学获得江苏省一等奖、88位同学获二等奖、46位同学获三等奖,总获奖人数达到143人,其中施佳峰同学进入国家化学冬令营,另外还有严淳译同学进入国家数学冬令营,有多位同学进入江苏省数理化竞赛前20名,占南通市总数的6/7在省级以上创新科技大赛、现场作文大赛中、中学生乐器比赛中,我校也两年有同学获得一等奖。这些成绩的取得,是我们不断深化课程改革、积极推进基础教育课堂教学改革的结果。

                                                        

 

                        2014年11月21日 

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